Refine
Year of publication
Document Type
- Doctoral Thesis (61) (remove)
Language
- German (51)
- English (6)
- French (2)
- Multiple languages (2)
Has Fulltext
- yes (61)
Is part of the Bibliography
- no (61)
Keywords
- Grundschule (5)
- Evaluation (4)
- Literaturunterricht (4)
- Sekundarstufe 1 (4)
- Deutschunterricht (3)
- Experiment (3)
- Fremdsprache (3)
- Technik (3)
- Technische Bildung (3)
- Unterricht (3)
Institute
- Institut für deutsche Sprache und Literatur (9)
- Institut für Physik und Technische Bildung (8)
- Fakultät II (4)
- Institut für Biologie und Schulgartenentwicklung (4)
- Institut für Psychologie (4)
- Institut für Bewegungserziehung und Sport (einschl. Hochschulsport) (3)
- Institut für Bildungswissenschaft (3)
- Institut für Mathematik und Informatik (3)
- Institut für Schul- und Unterrichtsentwicklung in der Primar- und Sekundarstufe (3)
- Institut für Evangelische Theologie (3)
- Fakultät I (2)
- Institut für Evangelische Theologie (2)
- Institut für Naturwissenschaften (2)
- Institut für Philosophie und Theologie (2)
- Institut für Transdisziplinäre Sozialwissenschaft (2)
- Fakultät III (1)
- Institut für Chemie (1)
- Institut für Fremdsprachen und Sprachlernforschung (1)
- Institut für Islamische Theologie / Religionspädagogik (1)
- Institut für Kunst (1)
- Institut für Sozialwissenschaften (1)
Was ist Elternschaft? Die Begriffskonzepte ‚Eltern‘ und ‚Elternschaft‘ erscheinen klar und selbsterklärend. Doch dies verdeckt ihre sozialhistorische Prägung und normative Aufladung, wie die interdisziplinäre Untersuchung von Begriffen, Wissensgrundlagen und nationaler Rahmung zeigt.
Der sozialhistorische Wandel von Elternschaft lässt sich am Beispiel Deutschlands nachvollziehen. In den gut zwei Jahrhunderten moderner deutscher Nationsbildung verändert sich Elternschaft grundlegend, wie über die ausgewählten sechs Themenachsen deutlich wird:
1. Formierung als Nationsfamilie,
2. Bevölkerungsentwicklung,
3. Wandlung von Abstammungskonzepten,
4. Ordnung der Arbeit der Wirtschaftsnation in Beruf und Familie,
5. Übergang von der Elternzentrierung zur Kindzentrierung,
6. Veränderung gesellschaftlicher Ehr- und Schamstandards bezüglich der Elternposition.
Auf Basis der Untersuchungsergebnisse wird abschließend ein prozess-soziologisches Grundlagenkonzept entwickelt: Es beschreibt Elternschaft als unverzichtbaren Kernprozess gesellschaftlicher Generativität. Dieser wird unter dem Wandlungsdruck der Beziehungsgeflechte und Machtdynamiken mitgeformt, so dass sich Kanons, Ideale und Habitus der Elternschaft verändern.