Naturwissenschaftliche und Technische Bildung

Die vierte Ausgabe des Bildungsjournals Dialog der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe stellt die naturwissenschaftliche und technische Bildung in den Mittelpunkt. Sie hat angesichts der rasanten technischen Entwicklungen und der menschlichen Eingriffe in die Umwelt gesellschaftlich eine hohe Bedeutung. Die Beiträge in dieser Nummer von Dialog geben einen Einblick in Themenfelder der Naturwissenschafts- und Technikdidaktik. Sie zeigen auf, wie der Erlebnishorizont erweitert, Neugier geweckt und Kreativität gefördert werden kann. Dargestellt werden innovative Herangehensweisen, die Kindern, Jugendlichen, aber auch Erwachsenen Phänomene in der Welt, die uns umgibt, näher bringen. Der Lebensweltbezug sowie die Förderung des forschenden Lernens sind Voraussetzungen, um solche Phänomene dann auch theoretisch zu durchdringen. Sie sind damit zentrale Qualitätsmerkmale von Naturwissenschafts- und Technikdidaktik.

Metadaten
URN:	urn:nbn:de:bsz:751-opus4-930
Series (Serial Number):	Dialog : Bildungsjournal der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe (2/2015)
Editor:	Rektorat der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe
Document Type:	Part of Periodical
Language:	German
Year of Completion:	2015
Date of first Publication:	2018/05/14
Publishing Institution:	Pädagogische Hochschule Karlsruhe
Creating Corporation:	Pädagogische Hochschule Karlsruhe
Release Date:	2018/05/14
GND Keyword:	Naturwissenschaftliche Bildung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Technische Bildung; Technikunterricht
Volume:	2. Jahrgang
Issue:	2015 Heft 2
Pagenumber:	64
Identifier Union Catalogue:	1575035944
DDC class:	300 Sozialwissenschaften / 300 Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
	500 Naturwissenschaften und Mathematik / 500 Naturwissenschaften
	600 Technik, Medizin, angewandte Wissenschaften / 600 Technik
Licence (German):	Creative Commons - Namensnennung-Nicht kommerziell

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