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Begabungsverständnis und Auffassungen zur Begabungsförderung von Lehrkräften in der Primarstufe
- Diese Arbeit setzt sich mittels einer qualitativen Interviewstudie (mit vier Lehrkräften) mit dem Begabungsverständnis und Auffassungen zur Begabungsförderung von Lehrenden auseinander. Die Grundlagen für die Studie werden im theoretischen Teil der Arbeit beschrieben, im praktischen Teil werden die Interviews beschrieben, analysiert und es werden Schlüsse gezogen.
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| Author: | Annika Martin |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bsz:751-opus4-2613 |
| Subtitle (German): | eine explorative Studie zu deren subjektiven Theorien |
| Referee: | Corinna MaulbetschGND, Annette Treibel-IllianGND |
| Document Type: | Master's Thesis |
| Language: | German |
| Year of Completion: | 2020 |
| Date of first Publication: | 2021/02/24 |
| Granting Institution: | Pädagogische Hochschule Karlsruhe |
| Date of final exam: | 2020/11/13 |
| Release Date: | 2021/02/24 |
| Tag: | Begabungsförderung; Begabungsverständnis |
| GND Keyword: | Grundschule; Begabungsförderung; Lehrer; Lehrerin |
| Pagenumber: | 128 |
| Identifier Union Catalogue: | 1751428583 |
| Licence (German): |  Creative Commons - CC BY-NC-ND - Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International |
