@misc{OPUS4-266,
  title     = {Aktive Lehr-Lern-Kultur},
  volume    = {8. Jahrgang},
  organization    = {P{\"a}dagogische Hochschule Karlsruhe},
  issn      = {2199-5265},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:751-opus4-2661},
  pages     = {76},
  abstract  = {Eine aktive Lehr-Lern-Kultur ist Pr{\"a}dikat und Markenzeichen des Studien-angebots an der P{\"a}dagogischen Hochschule Karlsruhe. Bei der Umsetzung hat sie in den vergangenen Jahren willkommene Unterst{\"u}tzung durch ein Hochschulentwicklungsprojekt erhalten, welches im bundesweiten Qualit{\"a}ts-pakt Lehre gef{\"o}rdert wird. Von den Ertr{\"a}gen dieses Karlsruher Projekts, das „Bildungsinitiative L2: F{\"u}r eine aktive Lehr-Lern-Kultur“ hei{\"s}t, berichtet die aktuelle Ausgabe. Einblicke in den digitalen Lehr- und Forschungsalltag w{\"a}hrend der Pandemie geben wir in der Rubrik IM FOKUS. Daneben erinnern wir an zwei Jubil{\"a}en, die umst{\"a}ndehalber nicht gefeiert werden konnten. „MiniMa“, die mathema-tische Machmit-Werkstatt, bringt seit nunmehr zehn Jahren Kita-Gruppen und Grundschulklassen an die Hochschule. Ebenfalls in seinem zehnten Jahr ist der erfolgreiche interdisziplin{\"a}re Masterstudiengang „Interkulturelle Bildung, Migration und Mehrsprachigkeit“. In der Rubrik PERSPEKTIVEN erfahren Sie mehr {\"u}ber die aktuellen Ver{\"o}ffent-lichungen der Lehrenden. Und in der Rubrik NACHGEFRAGT sprechen wir mit Dr. Anke Rigbers, Pr{\"a}sidentin des Statistischen Landesamts und zuvor Stif-tungsvorst{\"a}ndin der evalag, {\"u}ber vom Bund und Land gef{\"o}rderte Programme und Projekte sowie deren Verankerung an den Hochschulen.},
  language  = {de}
}