TY  - THES
U1  - Dissertation / Habilitation
A1  - Finkbeiner, Timo
T1  - Vorstellungen zu(r) Technik
BT  - eine rekonstruktive Studie technikbezogener Orientierungen von Lehrpersonen der Primarstufe
N2  - Erfahrungen und Vorstellungen zu(r) Technik werden von Laien zumeist vor dem Hintergrund damit einhergehender Bilder und Begriffe reflektiert. Diese erscheinen im Hinblick auf Lehrpersonen der Primarstufe, welche sich vielfach als Generalist:innen verstehen insofern von Bedeutung, da sie im Kontext technikbezogenen Unterrichts als zunehmend implizit und gleichzeitig handlungsleitende Wissensbestände betrachtet werden können.

Die vorliegende Arbeit widmet sich diesem Aspekt und nimmt dabei eine praxeologisch wissenssoziologische Perspektive ein. Kern der damit verbundenen qualitativ-empirischen Studie bilden narrativ fundierte Interviews (n=8) mit Lehrpersonen an österreichischen Grundschulen.

In einer sich daran anschließenden differenzierten dokumentarischen Interpretation konnten wesentliche Orientierungen, mit Blick auf die Biografie, Berufsbiografie und Sozialisation, rekonstruiert werden.

In einer Generalisierung der Ergebnisse, die neben der Falldarstellung und Kontrastierung, insbesondere eine Typenbildung berücksichtigte konnte gezeigt werden, dass Technik insbesondere als ein Spannungsverhältnis von ‚technikzugewandt und technikabgewandt‘ wahrgenommen wird.

Hieraus ergeben sich sowohl für die konkrete Unterrichtspraxis als auch im Hinblick auf eine zukünftige Lehrer:innenbildung weitreichende Impulse.
KW  - Technik
KW  - Technikbild
KW  - Typenbildung
KW  - Grundschullehrperson
KW  - Vorstellung
KW  - Grundschullehrer
KW  - Grundschullehrerin
KW  - Technische Bildung
KW  - Technik
KW  - Dokumentarische Interpretation
KW  - Rekonstruktion
KW  - Grundschule
Y2  - 2023
U6  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:751-opus4-5969
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:751-opus4-5969
SP  - VII, 243
S1  - VII, 243
ER  -