TY  - JFULL
U1  - Zeitschrift (Einzelnes Zeitschriftenheft)
A1  - Wiepcke, Claudia
ED  - Wiepcke, Claudia
T1  - Kompetenzrahmen einer digitalen Beruflichen Orientierung (DigiBOKom)
N2  - Berufliche Orientierung ist gegenwärtig durch den Megatrend Digitalisierung geprägt. So zeigt sich, dass in der Beruflichen Orientierung zahlreiche digitale Angebote und Maßnahmen entwickelt wurden. Die Fülle dieser Angebote gleicht einem undurchschaubaren Labyrinth, sowohl Lehrkräfte als auch Schüler:innen fühlen sich bei der Auswahl geeigneter Maßnahmen überfordert. Daneben schreitet die Entwicklung der Arbeitswelt 4.0 voran und erfordert Veränderungsprozesse in den beruflichen Arbeitsanforderungen, die Spezialisierungswissen und digitalisierungsbezogene Kompetenzen bedingen. Um den Veränderungsprozessen zu begegnen, gewinnen neben Kompetenzen der Beruflichen Orientierung digitalisierungsbezogene Kompetenzen an Bedeutung. Sowohl in der Beruflichen Orientierung als auch in der digitalen Bildung liegen bereits Kompetenzmodelle vor, die auf einen systematischen Kompetenzaufbau von Lernenden zielen. Digitale Berufsorientierungskompetenzen werden bisher nur in Bezug auf Einzelaspekte thematisiert, wie z. B. die Nutzung des Internets oder des Berufswahlpasses. Der Beitrag geht der Frage nach, welche Kompetenzen für die Berufliche Orientierung in einer digitalen Welt formuliert und gefördert werden können, damit Jugendliche systematisch sowohl auf die Berufs- und Arbeitswelt 4.0 vorbereitet werden als auch mit digitalen Maßnahmen der Beruflichen Orientierung kompetent umgehen können.
T3  - Karlsruher Beiträge zur Ökonomischen Bildung - Nr. 2 - März 2023 
KW  - Berufsorientierung
KW  - Digitalisierung
KW  - Berufliche Orientierung
KW  - digitale Bildung
Y1  - 2023
U6  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:751-opus4-3710
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:751-opus4-3710
SN  - 2752-1397
SS  - 2752-1397
IS  - 2/2023
SP  - 27
S1  - 27
ER  -