@phdthesis{Finkbeiner2023,
  author    = {Timo Finkbeiner},
  title     = {Vorstellungen zu(r) Technik},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:751-opus4-5969},
  pages     = {VII, 243},
  year      = {2023},
  abstract  = {Erfahrungen und Vorstellungen zu(r) Technik werden von Laien zumeist vor dem Hintergrund damit einhergehender Bilder und Begriffe reflektiert. Diese erscheinen im Hinblick auf Lehrpersonen der Primarstufe, welche sich vielfach als Generalist:innen verstehen insofern von Bedeutung, da sie im Kontext technikbezogenen Unterrichts als zunehmend implizit und gleichzeitig handlungsleitende Wissensbest{\"a}nde betrachtet werden k{\"o}nnen. Die vorliegende Arbeit widmet sich diesem Aspekt und nimmt dabei eine praxeologisch wissenssoziologische Perspektive ein. Kern der damit verbundenen qualitativ-empirischen Studie bilden narrativ fundierte Interviews (n=8) mit Lehrpersonen an {\"o}sterreichischen Grundschulen. In einer sich daran anschlie{\"s}enden differenzierten dokumentarischen Interpretation konnten wesentliche Orientierungen, mit Blick auf die Biografie, Berufsbiografie und Sozialisation, rekonstruiert werden. In einer Generalisierung der Ergebnisse, die neben der Falldarstellung und Kontrastierung, insbesondere eine Typenbildung ber{\"u}cksichtigte konnte gezeigt werden, dass Technik insbesondere als ein Spannungsverh{\"a}ltnis von ‚technikzugewandt und technikabgewandt‘ wahrgenommen wird. Hieraus ergeben sich sowohl f{\"u}r die konkrete Unterrichtspraxis als auch im Hinblick auf eine zuk{\"u}nftige Lehrer:innenbildung weitreichende Impulse.},
  language  = {de}
}