TY - THES U1 - Dissertation / Habilitation A1 - Wagner, Steffen T1 - Die Implementierung des Kleingruppenprojektmodells und der PROGRESS-Methode BT - Eine vergleichende Evaluationsstudie BT - A comparative evaluation study N2 - Die Studie untersucht die Wirksamkeit zweier Fortbildungsmodi – Schulinterne Lehrerfortbildung (SCHILF) und Regionale Lehrerfortbildung. Dabei stellt sie die beiden Fortbildungskonzepte gegenüber und sucht nach den Unterschieden im Transfererfolg des Fortbildungsgegenstandes. Unter dem Einsatz qualitativer Forschungswerkzeuge kann gezeigt werden, dass sich Schulinterne Lehrerfortbildung und Regionale Lehrerfortbildung nur marginal in der Wirksamkeit voneinander unterscheiden und der Fortbildungsmodus für den Transfererfolg nachrangig ist. N2 - The study examines the effectiveness of two Fortbildungsmodi - School-based Teacher Training (SCHILF) and Regional Educators. She juxtaposes the two educational concepts and looks for the differences in the transfer success of the training object. Under the use of qualitative research tools can be shown that School-based Teacher Training and Regional Educators only marginally differ in effectiveness from one another and the training mode for the transfer success is subordinated. KW - Lehrerfortbildung KW - Projektarbeit KW - Kooperation von Lehrern KW - Schulinterne Lehrerfortbildung KW - Kooperation von Lehrerinnen und Lehrern KW - KOPING-Gruppen KW - School-based teacher training KW - collaboration between teachers KW - KOPING groups Y2 - 2014 U6 - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:751-opus-197 UN - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:751-opus-197 SP - 378 S1 - 378 ER -