@phdthesis{Wagner2014, author = {Steffen Wagner}, title = {Die Implementierung des Kleingruppenprojektmodells und der PROGRESS-Methode}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:751-opus-197}, pages = {378}, year = {2014}, abstract = {Die Studie untersucht die Wirksamkeit zweier Fortbildungsmodi – Schulinterne Lehrerfortbildung (SCHILF) und Regionale Lehrerfortbildung. Dabei stellt sie die beiden Fortbildungskonzepte gegen{\"u}ber und sucht nach den Unterschieden im Transfererfolg des Fortbildungsgegenstandes. Unter dem Einsatz qualitativer Forschungswerkzeuge kann gezeigt werden, dass sich Schulinterne Lehrerfortbildung und Regionale Lehrerfortbildung nur marginal in der Wirksamkeit voneinander unterscheiden und der Fortbildungsmodus f{\"u}r den Transfererfolg nachrangig ist.}, language = {de} }