TY - THES U1 - Master Thesis A1 - Taube, Teresa T1 - Zugänge zur elementaren Schriftkultur im Übergang von der Kindertagesstätte in die Grundschule BT - eine qualitative Studie mit pädagogischen Fachkräften und Grundschullehrkräften N2 - Bereits lange vor der Einschulung und dem damit verbundenen Erwerb der Kulturtechniken Lesen und Schreiben begegnen Kinder der Schrift. Frühe schriftsprachliche Erfahrungen ermöglichen Zugänge zur elementaren Schriftkultur, die den späteren Schriftspracherwerb unterstützen. Um den Kindern durchgängige Zugänge zur elementaren Schriftkultur im Übergang von der Kita in die Grundschule zu ermöglichen, ist die Kooperation zwischen pädagogischen Fachkräften und Lehrkräften notwendig. Diese sollten sich über ihre jeweiligen Zugänge zur elementaren Schriftkultur und über Etablierung von gemeinsamen Zugängen zur Schriftkultur austauschen, damit den Kindern anschlussfähige Bildungsprozesse zwischen Kita und Grundschule ermöglicht werden. Um zu erforschen, welche Zugänge zur elementaren Schriftkultur den Kindern im Übergang von der Kita in die Grundschule ermöglicht werden und inwiefern Kooperation mit dem Ziel der Etablierung von gemeinsamen Zugängen zur elementaren Schriftkultur zwischen pädagogischen Fachkräften und Lehrkräften stattfindet, wurden im Rahmen dieser Masterarbeit qualitative Interviews durchgeführt. In den Leitfadeninterviews wurden die Überzeugungen, das Wissen und das professionelle Handeln von pädagogischen Fachkräften und Grundschullehrkräften untersucht. Interviewt wurden drei Tandems aus jeweils einer pädagogischen Fachkraft und einer Lehrkraft, die im Rahmen des Übergangs von der Kita in die Grundschule miteinander kooperieren. Es werden also zwei unterschiedliche Perspektiven auf dieselben Kinder aufgezeigt. KW - Schriftlichkeit KW - Schreib- und Lesefähigkeit KW - Kindertagesstätte KW - Grundschule KW - Übergang / Sozialwissenschaften KW - Elementare Schriftkultur KW - Kooperation KW - Übergang KW - Kita KW - Grundschule Y2 - 2022 U6 - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:751-opus4-3670 UN - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:751-opus4-3670 SP - 168 S1 - 168 ER -